浅谈小学生良好行为习惯的养成措施

明金秀

（四川省茂县河西小学  623200）

小学生的道德水平也反映着国家新一代人民的道德水平，因为他们是我国未来事业的接班人。小学生良好的行为习惯不仅反应了养成教育的意义，也是衡量他们道德品质的标准。培养小学生良好的行为习惯是养成教育的根本任务与目标，小学生的行为养成教育不仅会影响到他们良好行为习惯等形成，还会影响到他们将来的事业与生活。

近几年人民物质生活水平、精神文化水平逐渐提升，网络信息发展迅速，这些都促进了小学生的身体与心灵的发育。同时，在小学生中也出现了打架、撒谎、说脏话、抄作业、破坏公物、不懂礼貌、丢三落四等等不良的行为。对于这个阶段的小学生来说，他们应该接受正确、规范的行为习惯养成教育，良好的行为习惯是他们未来成才的关键一点。

在小学生行为习惯养成教育方面的研究，关键点在于养，要培养学生积极向上的心理，把养成教育加入到日常的课堂教学中，进而能让学生形成一种好的行为习惯。

习惯是需要经过很久的慢慢形成的，并且是一种不会随意变化的行为或倾向。行为习惯是一个人经过反复多次的实践，形成的一种按照一定模式进行的在人的外部展现出来的行为体系。行为习惯包含在习惯里面，重点在于人外部展现出来的一些活动。行为习惯包括的内容比较多，不同的研究对于行为习惯的划分各不相同。行为习惯表现在我们生活的各个方面，包括衣食住行、为人处世等等。在教育学的研究中，行为习惯一般指的是学生的健康、思想、学习、人际交往等方面。

对于小学生行为习惯来说，其影响因素较多。（1）小学生自身。小学生年龄小，自我养成的意识比较弱，分辨事物的能力也比较差，对任何事情都有好奇心，这些自身心理和生理方面的因素会影响到小学生的各种行为习惯。（2）家庭环境。出生在不同家庭环境中的孩子，他们的日常行为习惯也会有所不同，家长的职业、文化水平都会对孩子的身心发展产生一定的影响。（3）学校。一个学校，校风是否优良，班级的班风是否和谐，学生团体意识强不强，道德品质高不高，都能在学生的身上反映出来。学校是学生待的最久的地方，学校的环境、班级的风气都会对学生产生的影响，如果学校对于养成教育比较重视，在实施方面也做得比较好，在学生良好行为习惯的养成效果远远好于家庭教育。（4）社会因素。如今网络发展迅速，学生受到的教育趋向于多元化，影响学生良好行为习惯形成的因素有网络和社会生活等。网络管控不严，信息传播快，很多不良的行为都在影响着学生们的言行;生活中，见到别人乱扔垃圾、一言不合就动手打架、抽烟喝酒等等，学生们不懂得如何分辨这些事情的好坏，就会被这些行为影响，有的学生好奇心重，甚至会模仿这些不良行为。

面对这样的一些因素，可以通过以下措施来培养学生的自我养成意识。具体内容如下：

第一，提升学生的自我养成认知。在理论上，真正的教育是不是完全靠教学生该怎么做，而是要培养学生的自觉性，让学生了能够自己动手完成一件事，这是对学生进行全面教育的很重要的一部分，它能很好的促进养成教育的顺利进行。如果老师和家长在课堂教学与日常生活中，发现学生存在的一些不好的行为习惯，应该协同合作，纠正学生的一些不好的行为习惯，共同监督，并让学生学会对自己行为进行思考。此外，对学生的即时反馈，也是促进学生自我思考的十分重要的方式。

第二，营造良好的氛围。想要培养学生良好的行为习惯就需要营造一个良好的氛围，学生所处的环境会直接影响到他们行为习惯的养成。所以，应该把学校里的一些宣传工作发挥极致，通过那些发现较好的宣传方式表扬一些好人好事，创造一个好的行为习惯养成氛围。同时老师也应该做出表率，老师是学生的榜样，他们的一些行为也会影响到学生的行为，老师一些良好的行为习惯也会感染学生。在学校营造良好行为习惯氛围的过程中，对于那些有良好行为习惯的学生要做出表彰，给其他学生做出表率。

第三，开展家校合作。生离开学校就会回到家里，家庭是学生日常生活中十分重要的一个地点。尤其是对于一些父母工作较为繁忙的孩子来说。因此，学生行为习惯的养成需要老师和学生家长一起努力。为了更好的发挥家庭与学校合作的作用，学校可以利用云平台和学生的家长持续保持联系，能够全方位的了解学生在家里的日常行为习惯。老师也可以根据学生在家里的一些行为给家长提出建议。此外，老师可以利用此平台为家长提供一些行为习惯养成教育的方式方法，也可以定期开展家长会，在会上强化养成教育观念，家长也可以互相分享自己在对孩子进行养成教育过程中的一些经验。学校要与家长做好沟通，共同努力，才能让学生形成一种良好的习惯，让他们获得身心等各方面的健康成长。