杨娟    四川省广安市  

随着教育的发展，教育改革的深化需要教育的创新，更需要教师不断地去探究新思路，发展新理论，推进学生整体素质的提高。作为语文教师，肩负着任务更加艰巨，要加建探究新课程的目标，更新现代教育观念和综合性教学方法。综合性学习是全新的课程理念、课程目标、课程结构、课程评价和教学要求。在上好综合性学习中要紧扣学生的习性和成长规律，结合时代的特点，以创新，以“以人为本”为目的，指导学生学习综合课。

一、发展学生的语感，养成学习语文的良好习惯。

在综合“口语交际”学习课中，我紧紧围绕该课时的主题给学生神侃“让世界充满爱”的典型事例（初中语文八年级上册），学生听得眉飞色舞，不少学生主动说话了。话题一转，我津津乐道选好活动专题“让世界充满爱”时，教室里躁动了起来。讨论、交流、教师要充分发挥学生的自主性，引导学生独立思考，强调学生的个人实践。当然，可以分成小组，按组行动，在合作中还要强调个人的独立思考，强调学生的个人实践。当然，可以分成小组，按组行动，在合作中还要强调个人的独立自主性。同时，教师还应有指导性。讨论内容是：怎样针对需要关爱的人的情况，给予切实的帮助？怎样使每个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？教师在教学中，适当要求学生用书面语言突出“爱”。

爱是人类一种美好的情感，它包括的范围十分广泛，有亲情之爱、朋友之爱、师生之爱等等，各种不同类型的爱，由于所爱对象的不同，情感的性质和表现方式也就有所差异，但有一个共同的特点，就是以真诚的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与到这一创造幸福的过程，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中，完成生命的升华与创造。在听取学生讨论的语言后，跟踪引志学生用朴实而又优美的语言说出爱是人类一种普遍的伦理原则以及一个人对社会、人类、自然的情感态度。教师可附和着说，让爱在我们生命中播种、萌芽、生长，使生命具有诗性的美丽光辉。

在学生讨论、交流、自由言语中，我悟出了语言的形象性、隐喻性，更加让学生反复说，反复读文章、潜心涵咏、切己体察、展开想象，要求学生眼到、耳到、口到、心到，整体领悟课题“让世界充满爱”和学字悟其精，把“爱”与自己日常生活所闻所见 积淀相融，通过语言的桥梁，感触爱是人的灵魂，是我们的本分。这样获得的语感才是丰富深切的。那么，在本课时又如何去落实“语文综合性学习”，要重视培养学生独立思考，勇于创新的精神和良好的语感。通过学生们的讨论、交流、语言的证明，在教学中教师要创设出浓郁的语感情景，能使学生不由自主地调多种感情，积极地进行相应的课堂活动，使学生很快进入了情景，懂得了爱是人类的美德，用生命去珍惜和爱护，去关心、体贴和帮助需要帮助的人，不去伤害任何人。通过活动，加深了学生对爱的理解，升华了学生热心助人的思想，感悟到了只要一个人有一颗温柔、善良的爱心，他就会感受到人间生活的美好和世界处处都有爱。这样学生对语文课的学习也发生了浓厚的兴趣。

二、引导学生朗读，体现自己的情感

在综合性口语交际学习中，朗读是维系着学生的情感，是体现教师和课文内涵的桥梁。教师在“创新”特色中，要注重引导学生分清真、善、美、丑，从多方面寻求“爱是善良的、温柔的，同时也是美好的” 学生在朗读“让世界充满爱”中理解到“爱”是具有爱心的人本人就是美好的，与这样的人在一起学习、生活是莫大的幸福；具有爱心的人必然对美好的生活有执着追求。同时也让学生懂得在世界上存在着太多的自私、冷漠、残酷，在对于美好的人类生活的追求过程中，爱是克服自私、冷漠、残酷的有力的内在力量，只有通过它才能真正地走向美，才能感受到世界充满着爱。具有爱心的人，虽然渴望美好，渴望与自然，人和所有生命处于和谐的状态，但绝不意味着他就容忍欺压、不平和邪恶。追求美好的事物、鞭挞丑恶的东西，是具有真正爱心的人所应有的人生态度，没有对美好的深切的爱，就不能抗拒丑、恶。通过朗读，学生得到了美的享受，爱的“营养”。深深地知道了从小有伟大的母爱笼罩；在学校有老师、同学的爱，真幸福，沐浴在真正的爱之中。因此，同学们畅言道：“爱作为人类一种美好的情感”也不是嘴上空说的言辞，它应该更加具体，直接地落实到日常生活的互相尊重，帮助的行为中去，去关爱每个你所认识与陌生的人，帮助他们擦干生活带给他失落的眼泪，挽回他们在“十字”路口徘徊。将自己变成一颗像阳光的爱心，照耀在大地，用温诚的力量推动他们走进美好生活的乐园。反之，就失去了爱的意义。

总之，在综合性学习课中，我目的是提高学生学以致用的能力，教师还可以引导学生把学到的知识应用于现实生活中，鼓励学生在解决新问题中再提出实际问题，为学生的语感提供良好的环境和丰富的素材。同时，我认为综合性学习是促进学生自信自新，能促进学生个性成长，让学生有自我满足的心态性评价。面对不同的学生，必须以不同的表征、不同的语言、不同的教育手段来帮助、鼓励他们理解人生价值，树立正确的教育目标观，教育教学质观、人才观，提高自己的整体素质。上好综合性学习课，不仅使学生体验人生鲜亮，而且还要使学生的创新精神焕发起来，生命激昂起来。通过教与学，我们把学落实到具体的行动中去。让我们每个人把爱心奉献出来，让所有的人感受到世界将会充满阳光，变得更加美好。