王发巧 云南省玉溪市
师生关系是教育教学过程中最重要、最基本，同时也是最频繁、最活跃的人际关系。良好的师生关系对于学生思想品德的养成、学业的提高、智能的培养，以及促进学生身心和个性全面发展都具有极大的帮助，对教师的专业成长起着关键性作用。本文通过笔者的观察、走访，主要浅析了农村小学师生关系紧张的原因，并初步探索了其解决办法。
一、农村小学师生关系存在的主要问题
2012年，笔者在顶岗实习期间，发现农村小学师生关系存在的主要问题是：师生之间情感淡漠，情绪抵触。
二、农村小学师生关系紧张的原因浅析
（一）学校方面的原因
1、学校的教育教学设施落后，娱乐器材缺乏。
由于条件限制，学校只重视学生的智育，而忽略了德、体、美方面的教育。音体美等课都被占用来上语文、数学课。
2、师资力量缺乏：大部分老师都是包班上课，还要身兼数职：如班主任、大队辅导员、图书管理员等，导致休息时间过少，对学生的管理教育就显得心有余而力不足。
3、学校每个班换老师过于频繁，导致教师的威信不能很好的树立，给师生相互适应也带来巨大困难。
（二）老师方面的原因
1、师生没有课外共同活动时间，不利于师生进行情感交流、沟通，对构建和谐的师生关系形成巨大阻碍。
2、家校联系不紧密，家长对老师的认可性不高。
通过观察，笔者发现，教师对犯了错而屡教不改的学生，唯一的方式是请家长到学校配合教育，并让家长把孩子领回家继续教育，过几天再回学校就读。笔者了解到老师平时几乎不与家长交流沟通，只在学生犯错时，才联系家长。学生家长向笔者抱怨老师只看到自己孩子的缺点，还说他们无颜到学校见老师，对老师失去了信心。老师也埋怨家长的素质低，不配合老师的教育工作。
（三）家长方面的原因
该校绝大部分学生都是留守儿童，很多孩子都是在爷爷、奶奶的溺爱下长大的。由于家庭教育的缺失，导致他们在学习、心理和生活方面都面临着诸多问题：如自我封闭、性格孤僻等。笔者认为缺乏家庭教育和关爱，也是导致师生关系紧张的重要原因之一。
三、解决办法
（一）政府方面
政府应加大对农村小学的扶持力度，提高教师的待遇。学校里事务多，教师每天的生活除了教室就是办公室，教师自由安排的时间少。很多老师经常忍不住抱怨，为什么当老师会这么辛苦，而待遇却这么低，越想越沮丧，于是就失去了工作的热情。
（二）学校方面
1、完善学校各种教学设备及娱乐、学习器材等，丰富学生的校园生活，让学生爱上校园生活。
2.为学校配备足够的师资，在安排教学工作时，领导应多听听老师们的意见。
雄厚的师资力量是提高教学质量的重要保证，每位老师固然可以身兼多职，但因为教的课程种类多、班级多，会造成对每门课专研的深度不够，对每个班级的情况不能很好地把握，不利于自身的专业成长。
3、在条件允许的情况下，尽量让每个老师跟班走，直至学生小学毕业。
（三）教师方面
老师们应多走进学生，多组织一些师生能共同参与的课外活动：如各种比赛、开主题班会等；再加强家校联系，在与家长交流的过程中，试着更新家长的教育理念，取得家长对老师的信任和支持。
（四）家长方面
孩子是家长的产物，孩子的一言一行受家长的一言一行的影响。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂。家庭教育的好坏对孩子的成长起着关键性作用。家长应多抽时间陪陪孩子，把孩子的教育放在第一位。
四、结语
有句古话叫做“良师益友”，好老师同时也应该同时是学生的好朋友。如果每位学生都把老师当成自己的朋友，那师生关系必然会大大改善。衷心希望社会各界给予农村小学更多的关爱和扶持，帮助那些渴求知识的孩子和那些做着太阳底下最光辉的职业的老师们，以还他们一个“安居乐业”的生活空间。
由于阅读书籍过少，社会阅历不够丰富，笔者的论文中还存在很多不足之处，请各位老师多多包涵和指点为谢！
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