“育人为本，德育为先”是我国基础教育的理念，也是一项根本任务。学生的成长离不开德育教育，科学教育是培养有德的高素质学生，因此在小学科学教学中渗透德育非常重要。那么如何在小学科学教学中渗透德育呢？下面我浅谈几点看法：

我国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，曾对人类文明作出过巨大贡献。在教学中介绍一些令人骄傲的成就：古代四大发明中的火药、造纸发明很早；我国古代劳动人民在商代就能制造精美的青铜器，春秋战国就能冶铁炼钢，在西汉就掌握湿法冶金技术；我国还是世界上最早使用天然气的国家等等。通过中华民族悠久历史的介绍，学生从中体会到中华民族是真正古老文明而伟大的民族，是勤奋、勇敢、智慧的民族，在漫长的历史长河中，我们的祖先不畏艰难，勇于创造，在科学技术方面有许多杰出的发明，爱国之情便会油然而生。 

   《小学科学课程标准》明确指出:在学生获得知识的同时能“形成尊重事实，善于质疑和严肃认真的科学态度”，科学态度是人对客观世界、自然规律的看法。科学教学活动中的观察实验、动手操作等活动可以培养学生科学态度。因此我在科学实践活动中注重学生科学态度的培养，例如在教学《抵抗弯曲》时老师应要求学生按科学程序进行，先用薄材实验再换成厚材，循序渐进，寻找规律。在学生的实验中，我要求学生按照步骤动手操作，如实记录实验结果，有时由于各方面原因使操作中出现误差或失败是很正常的，关键是要我们教师给予正确引导，促使学生从小培养严谨的科学态度。如在小组实验《简单的电路》，有一组说他们不能使小灯泡发光，我就引导学生在实物投影上演示，同学们都肯定了他们连接方法，但还是没有使小灯泡发光。于是，我先郑重的肯定了该小组做法，同时指出可能是连接材料出了问题，他们就一一换实验材料，结果他们发现是一根导线导断了，当他们换好材料后灯泡发光了，实验成功了，这样使他们既能感受到了成功的喜悦，又能培养严谨的科学态度。   

三、在小组合作学习中，培养团结合作与互助精神。  

小组合作学习营造了一个和谐的课堂氛围，为每个学生提供了主动参与的机会。我们科学教学活动中的小组合作学习方式，可以大大缩小了学生之间的距离，便于沟通；在评比时以小组为单位，减少对个别同学的奖惩，使学生产生集体荣辱感，增加合作意识，逐渐树立集体利益高于个人利益的思想；在成果展示时以小组为单位，比如：我在教学《用纸造一座桥》一课时，我要求学生以组为单位，比一比哪一组想到的办法最多，最后请每一组都进行展示，这样既注重小组的作用又展示了个体。这种教学方法，既达到了科学教学目的，同时也培养了孩子们团结合作与互助的精神，使他们能够健康成长。  

培养学生良好的意志品质是教师教学工作任务之一，坚强的意志有利于帮助学生克服前进中的困难，形成健康的心理和人格。现在的小学生，在家中是小皇帝；在学校唯我独尊。做事情缺乏耐心，也没有毅力。这就要求我们科学教师有意识地培养他们。在科学课程的教学活动中，学生们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种兴趣可能维持不长，往往不能把观察研究活动继续深入，此时我们教师要及时给予适当的点拨，对学生要完成的学习任务进行适时提醒，在放弃时及时鼓励，就可以有效地激发学生兴趣，提高他们参于活动的积极性和主动性，使他们最终能完成学习任务。例如：我在教学《植物的一生》这一单元时，课上学生观察种子，学生提出了很多感兴趣的问题，下课前师生设计一个研究计划，并按计划进行研究活动，我在学生兴趣下降，遇到困难时及时鼓励帮助，帮助学生产生克服困难的勇气，最后分阶段以展示的形式把他们取得的成果进行宣传，让他们感受到克服困难后取得成功的喜悦，增强了他们的自信心。这样既能培养他们完成任务的责任感，也能不知不觉地磨练了他们的毅力，培养了他们的意志品质,达到了科学教学的目的。  

 基础教育课程改革中明确指出培养广大青少年的社会责任感与主人翁意识更是时代和社会的要求。教学中，注重引导学生认识科学的社会价值、激励学生把学习科学知识对社会环境的改造与自己的责任联系起来，是全面体现教学目标的一项重要内容。实践证明，走出教室，以大自然、大社会为课堂，结合教材，开展考察、参观、调查等，例如结合六年级《考察家乡的自然水域》一课，让学生通过自身的调查，感受家乡的自然水域受污染的状况，亲自组织并带领学生到家乡居民区密集的地方及排放污水的地方观察，让他们观察河水的颜色、水中的漂浮物等，使学生从感性上懂得什么叫河水的污染。接着又实地考察了污染的原因，研讨河水污染的危害。这样活生生的事实极大地震动了学生，使学生认识到减少人为污染、保护水资源的重要性，懂得了环保和治理的重要、紧迫。这样不仅有利于认知的巩固和深化，而且有利于激发学生树立主人翁的态度，增强社会责任感。  

在小学科学课的教学中，还有很多有益的活动形式能培养学生们的优良品格，我们广大教师要深入研究，在教学中渗透德育教育，关心孩子们的健康成长，为国家培养德才兼备高素质人才而不懈努力！以上是我在教学中点滴认识，望同行们批评指正。