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         有效的学习指导在小学语文教学中的影响
有效的学习指导在小学语文教学中的影响
起正男   四川省
学习指导在我们的教学过程中无处不在,它对教学效果的影响是不可估量的。孩子们在需要解决学习问题时,往往会出现一些不知所措的状况,这时就需要教师选择适宜的学习指导,让学生尝试条条大道通罗马的各种解题思路,有效的学习指导就是这样,用自己独特的优势帮学生扫除很多学习上的障碍。那么你是否会想到在小学语文课堂教学中,选得恰当、用得及时的学习指导,也是一把激发孩子学习兴趣,集中孩子注意力,开发孩子智力的钥匙呢?现在让我们打开几个课堂教学的画面,体会有效的学习指导在教学课堂中,对学生产生的影响吧。
关键词:音乐;激趣;寓教;乐学。
画面一,教学内容:一年级《识字》
在观察完图画的内容后,老师把同学们分成几个小组,接着拿出一些准备好的小图片、拼音卡片、字或词卡片,发给大家。告诉孩子们:现在老师和大家一起来做“找朋友”的游戏,每组同学先认真听老师念字或词语,然后在你们手里找出相对应的图片、拼音、字或词的卡片。要求找到的同学一边上讲台,一边唱《找朋友》这首歌。”老师开始用抑扬顿挫的语调念着“沙发”,在老师的引导下,每组同学开始在他们手里的卡片中快速寻找,然后找到的孩子开心地举手,老师示意找到的同学站到讲台前,有的举着图片,有的举着拼音卡片,有的举着词语卡片,边走嘴里边唱着:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼来握握手,你是我的好朋友。”手拿对应图片、拼音、词语的三个同学,紧挨着站在一起,其他同学看图片、拼拼音、读词语……孩子们脸上洋溢着开心的笑容,老师把音乐、游戏和识字词相结合,在有趣的娱乐中,轻松地完成了本次教学中学生需要掌握的识字内容。
画面二,教学内容:二年级《找春天》
在上语文课之前,老师先让同学们听一听《春天在哪里》这首歌,同时要求学生边听音乐拍子,边随老师做一些简单的舞蹈基本动作,感受找春天的心情;然后以比一比,谁找的春天最美来激发学生的兴趣,使孩子们的求知欲和好胜心充分被调动起来,接着再走进课堂的教学,通过文中的重点语句,找找文中的春天到底在哪里?再说一说自己看到的春天景物发生的变化;最后在拓展中,让学生说一说身边给别人带来春天般温暖的人和事,然后在齐唱《春天在哪里》的歌声中结束本课。这堂课的整个教学过程中,孩子们在愉快的音乐、活跃的气氛中既学到了知识,也锻炼了孩子们手到、口到、心到的学习习惯,还培养了观察、辨别能力,更重要的是整个课堂让孩子们学得轻松,没有必须掌握知识的压力,也符合低年级在乐中学,在学中乐的科学教学法。
画面三,教学内容:三年级《香港,璀璨的明珠》
在揭示本堂教学课题中,教师介绍香港落入他国之手的历史背景,语气低沉、愤怒;陈述为香港回归而浴血奋战的先驱们,语气惋惜、钦佩;人民盼望祖国早日统一的强烈愿望,语气激昂、迫切;香港终于回到祖国怀抱的激动场面,语气兴奋,骄傲。同学们的心情随着老师的讲解起伏不定,表情时而悲,时而忧,时而急,正在这时,音乐声响起,一首《东方之珠》使同学们在赞美、忧伤、感叹的曲调中,更能体会香港回归祖国的不易,这些铺垫使学生们对所读课文更有兴趣,找好词、佳句更细心,了解香港特殊的地理环境,经济繁荣更透彻,同时也对学生进行了爱国主义的思想教育。
画面四,教学内容:四年级《跨越海峡的生命桥》
上课铃响了,同学们向老师问好后坐在座位上,课间十分钟留下的玩耍趣味还在萦绕,这时音乐响起,“你走来,他走来,大家走到一起来。在这缤纷的世界里,心潮在澎湃。这世界在变幻,唯有渴望不曾改,骨肉和血脉紧相连,永远不分开。啊!让这世界充满情和爱…..”大家的注意力一下子被吸引了,左顾右盼的同学坐好了,低头翻东西的同学挺直了腰,小声说着话的同学闭口噤声,竖耳倾听…..音乐声刚落,老师提问:“同学们,你平时得到的爱都是谁给的?”等同学举手回答后,老师出示本节课要教学的课题《跨越海峡的生命桥》,说:“同学们,你们得到的爱都是来自家人、朋友、老师、同学,现在和老师一起去感受这份人间最伟大,最无私的爱。请看课题,大家一起来读一读,看看课题中哪个词是课文讲述的重点。”阅读课文后,在老师的指导下,学生们积极地进行了小组讨论,交流了自己的看法和建议,接着每组选一位代表上台汇报讨论的结果,其他小组的同学进行了补充,使大家理解了课文的内容,体会了本文作者的写作目的:赞美了人间最真、最纯的爱——不是亲人却胜似亲人的骨肉与血脉相连的至爱。也受到了一次爱的洗礼。最后老师总结说:“同学们,把你的爱分给别人时,你才感受到别人对你的爱。让我们把爱奉献给需要的人,让世界充满爱。”伴奏乐《爱的奉献》响起,同学们深情并茂地唱着,教室里久久回荡着“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天”。虽然下课了,但这份跨越海峡的同胞真爱却留在了同学们的心中。
从以上教学案例中,我们感受到有效的学习指导对孩子们语文学习有较大的促进。新课程改革的科学教育方式就是要减少学生来自社会、学校和家庭重视成绩,忽视心智的负担,把快乐的童年还给孩子们吧!让我们真正理解“寓教于乐”的含义,使孩子们在快乐中学习,在快乐中成长!
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