心里健康教育活动课
《我是快乐的小学生》教学设计
刘艳丽 黑龙江
教学目标：
1.通过活动，使学生感受和体会自己和大家一起学习和生活的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。
2.学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。
3.能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。
教学重、难点：
1.通过活动，使学生感受和体会自己和大家一起学习和生活的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。
2.学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。
教具：多媒体课件
教学过程
一、激趣导入
同学们，今天老师要带你们去一个很美的地方玩，你们愿意去吗？
请大家闭上眼睛，跟老师一起去。（学生全身放松）。师：这是一个美丽的地方，刚一进校门，有一个大书简，上面写着大大的“明德”。甬路两旁有八个美丽的花坛。院内有两棵高大的杨树，到了夏天，这两棵树像两把撑开的绿榕大伞，孩子们在大树下做游戏。楼前有两个美丽的大花坛，夏天开满了五颜六色的鲜花，非常美丽。孩子们在院子里做自己喜欢的游戏。请同学们猜一猜，这是什么地方？（我们的学校）。你想不想看一看这个美丽的地方？（看图片）在这个美丽的地方学习，你们快乐吗？
我们这节课的课题是：我是快乐的小学生。(板书课题)
二、主体活动
活动一：说快乐
请同学们说一说，在我们的学习、生活中，有哪些事让你感到快乐、开心呢？
学生自由说。
总之，老师希望你们能够开开心心的度过每一天，希望你们每个人都是快乐的。
活动二：体验快乐
刚才有同学说做游戏最快乐，下面我们一起来玩个游戏。
《抢凳子》
游戏规则：先是5个人4个凳，同学们唱歌，歌声停，坐凳子，没坐着的淘汰，直到剩1个人。
能用一句话说说你游戏后的感受吗？
刚才玩的同学体会到了游戏的快乐，看的同学也分享了你们的快乐。大家想不想再做一个游戏？和同桌一起做游戏《拍手赛》。
刚才我们一起游戏，我们体会到游戏的快乐。
活动三：帮人快乐
人有的时候会很快乐，有的时候也会不开心、紧张、难受。
孩子们，当你们遇到不开心的事时，你是用什么办法让自己变得开心的？
学生回答。
师：这些能使我们开心的小窍门真好，生活中能给我们带来快乐的办法可多了。
多媒体出示：
（1）做自己最喜欢的事情。
（2）唱歌或听音乐。
（3）做游戏。
（4）画画。
（5）上网。
（6）向老师、好朋友、父母说。
（7）读一本好书。
……
是啊！烦恼、不开心的事，你有，他有，老师也有。刚才听大家说了那么多赶走不开心的好方法，我才知道赶走烦恼和不开心是那么简单。现在有人遇到了烦心事，现在老师想请你们大家帮帮他们，你们有信心吗？
甲：谁把我的小盒弄翻了，真倒霉，气死我了。
乙：今天是星期六，爸爸、妈妈都上班了，我好害怕。
丙：今天，我和小亮约好去玩球，妈妈不让我去，让我在家写作业，这可怎么办？
现在每个小组选一名帮助对象，小组讨论：我们怎样帮助这个同学解决他的烦心事？请你把让他快乐的“妙方”告诉大家。
要求：选一名帮助对象，看哪一组想的方法又多又好。
.展示学生“妙方”。（各组主持人发言，其他同学补充）
小结：同学们太棒了。想出了这么多的快乐妙方，也让老师受益匪浅，请大家以热烈的掌声为自己鼓掌。
“放飞心情”游戏。
我们还可以把不快乐、不开心的事写在纸上，再折成小飞机、小鸽子或小纸鹤。放飞这些不开心的事。
活动四：分享快乐
从同学们洋溢着笑容的脸上，看出同学们是开心、快乐的。同学们一定有很多开心快乐的事，你想不想和大家一起分享？
小组活动（任选一题在小组里说）
出示问题：
1.说出一件自己感到自豪和快乐的事。
2.说出你在成为小学生之后，进步最大的地方是什么？
3.用5个词概括一下现在的你。
请你任选题目，在小组中说一说，让大家分享你的快乐！再指名汇报。
师：面对复杂的生活，不开心是难免的，怎样才能快乐呢？下面这首儿歌给我们做出了答案：
情绪
情绪就像气象台，喜怒哀乐变得快。
生气时，笑一笑，烦恼事，讲出来。
紧张时，静一静，伤心事，想得开。
乐观向上有自信，学习生活添光彩。
是啊，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己天天快乐、永远快乐。让我们一起拍手唱《幸福拍手歌》。
三、总结：
这节课你有什么收获？
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