心里健康教育活动课
《我是快乐的小学生》教学设计
刘艳丽 黑龙江
教学目标:
1.通过活动,使学生感受和体会自己和大家一起学习和生活的快乐,增进彼此间的相互了解,加深彼此间的感情。
2.学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪,高兴地学,愉快地玩。
3.能表现对他人的关心,并尝试用自己的方式给他人带来快乐。
教学重、难点:
1.通过活动,使学生感受和体会自己和大家一起学习和生活的快乐,增进彼此间的相互了解,加深彼此间的感情。
2.学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪,高兴地学,愉快地玩。
教具:多媒体课件
教学过程
一、激趣导入
同学们,今天老师要带你们去一个很美的地方玩,你们愿意去吗?
请大家闭上眼睛,跟老师一起去。(学生全身放松)。师:这是一个美丽的地方,刚一进校门,有一个大书简,上面写着大大的“明德”。甬路两旁有八个美丽的花坛。院内有两棵高大的杨树,到了夏天,这两棵树像两把撑开的绿榕大伞,孩子们在大树下做游戏。楼前有两个美丽的大花坛,夏天开满了五颜六色的鲜花,非常美丽。孩子们在院子里做自己喜欢的游戏。请同学们猜一猜,这是什么地方?(我们的学校)。你想不想看一看这个美丽的地方?(看图片)在这个美丽的地方学习,你们快乐吗?
我们这节课的课题是:我是快乐的小学生。(板书课题)
二、主体活动
活动一:说快乐
请同学们说一说,在我们的学习、生活中,有哪些事让你感到快乐、开心呢?
学生自由说。
总之,老师希望你们能够开开心心的度过每一天,希望你们每个人都是快乐的。
活动二:体验快乐
刚才有同学说做游戏最快乐,下面我们一起来玩个游戏。
《抢凳子》
游戏规则:先是5个人4个凳,同学们唱歌,歌声停,坐凳子,没坐着的淘汰,直到剩1个人。
能用一句话说说你游戏后的感受吗?
刚才玩的同学体会到了游戏的快乐,看的同学也分享了你们的快乐。大家想不想再做一个游戏?和同桌一起做游戏《拍手赛》。
刚才我们一起游戏,我们体会到游戏的快乐。
活动三:帮人快乐
人有的时候会很快乐,有的时候也会不开心、紧张、难受。
孩子们,当你们遇到不开心的事时,你是用什么办法让自己变得开心的?
学生回答。
师:这些能使我们开心的小窍门真好,生活中能给我们带来快乐的办法可多了。
多媒体出示:
(1)做自己最喜欢的事情。
(2)唱歌或听音乐。
(3)做游戏。
(4)画画。
(5)上网。
(6)向老师、好朋友、父母说。
(7)读一本好书。
……
是啊!烦恼、不开心的事,你有,他有,老师也有。刚才听大家说了那么多赶走不开心的好方法,我才知道赶走烦恼和不开心是那么简单。现在有人遇到了烦心事,现在老师想请你们大家帮帮他们,你们有信心吗?
甲:谁把我的小盒弄翻了,真倒霉,气死我了。
乙:今天是星期六,爸爸、妈妈都上班了,我好害怕。
丙:今天,我和小亮约好去玩球,妈妈不让我去,让我在家写作业,这可怎么办?
现在每个小组选一名帮助对象,小组讨论:我们怎样帮助这个同学解决他的烦心事?请你把让他快乐的“妙方”告诉大家。
要求:选一名帮助对象,看哪一组想的方法又多又好。
.展示学生“妙方”。(各组主持人发言,其他同学补充)
小结:同学们太棒了。想出了这么多的快乐妙方,也让老师受益匪浅,请大家以热烈的掌声为自己鼓掌。
“放飞心情”游戏。
我们还可以把不快乐、不开心的事写在纸上,再折成小飞机、小鸽子或小纸鹤。放飞这些不开心的事。
活动四:分享快乐
从同学们洋溢着笑容的脸上,看出同学们是开心、快乐的。同学们一定有很多开心快乐的事,你想不想和大家一起分享?
小组活动(任选一题在小组里说)
出示问题:
1.说出一件自己感到自豪和快乐的事。
2.说出你在成为小学生之后,进步最大的地方是什么?
3.用5个词概括一下现在的你。
请你任选题目,在小组中说一说,让大家分享你的快乐!再指名汇报。
师:面对复杂的生活,不开心是难免的,怎样才能快乐呢?下面这首儿歌给我们做出了答案:
情绪
情绪就像气象台,喜怒哀乐变得快。
生气时,笑一笑,烦恼事,讲出来。
紧张时,静一静,伤心事,想得开。
乐观向上有自信,学习生活添光彩。
是啊,我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪,使自己天天快乐、永远快乐。让我们一起拍手唱《幸福拍手歌》。
三、总结:
这节课你有什么收获?
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